EDUCACIÓN A DISTANCIA

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-POSGRADO-

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MAESTRÍA EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA

INCORPORANDO TÉCNICAS DE IA

TÍTULO FINAL:

Magister en Tecnología Educativa

Duración | 2 años

Modalidad | Online

Directora | Dra. Marta Libedinsky

Posgrado dirigido a graduados universitarios en carreras del área de educación o graduados universitarios que provengan de diversos campos disciplinarios y posean al menos dos años de experiencia docente comprobable en el sistema educativo

Acreditación CONEAU Resolución Nº 602/21
Ministerio de Educación. Resolución Nº 129/17

INFORMACIÓN DEL POSGRADO

Esta carrera de posgrado en UAI brinda a los profesionales de la educación herramientas actualizadas y avanzadas tecnologías en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Mg. María Ximena García Tellería

Dra. Marta Libedinsky

Magister en Educación con orientación en gestión educativa - Universidad de San Andrés

Especialista en Educación con orientación en gestión educativa - Universidad de San Andrés, Licenciada en Ciencias de la Comunicación - UBA

Doctora en Educación. UNICEN.

Magister en Didáctica - UBA

Especialista en Didáctica - UBA

Profesora de Psicología y Ciencias de la educación, Instituto “Joaquín V. González”

FACILIDADES

Acceso Remoto

Propuesta De Trabajo Colaborativo

Unidades De Apoyo

Comunicación Fluida y Multidireccional

Interacción Frecuente Con Docentes Tutores

Proceso De Evaluación Permanente

Autonomía Para La Gestión De Los Tiempos De Estudios

Herramientas de Gestión Online

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Las carreras que la Universidad Abierta Interamericana ofrece en la modalidad a distancia a través de su Campus Virtual UAIOnline presentan características particulares, en tanto han sido adaptadas a un entorno virtual de aprendizaje y a las características específicas de la modalidad. Nuestro campus funciona como entorno de la propuesta pedagógica creando un ambiente colaborativo que sostiene la motivación y favorece procesos autónomos de aprendizaje.

¡ANOTATE AHORA!

La maestría está orientada a los diversos niveles del sistema educativo, a las empresas de gestión pública o privada y a todos los ámbitos de la educación no formal, para posibilitar un desarrollo integral de sus estudiantes y trabajadores.

El uso y difusión cada vez mayor de las TIC para diversas actividades, específicamente las vinculadas a realizaciones pedagógicas, permite mayor eficacia. No sólo su utilidad se pone en evidencia al proporcionar el acceso a fuentes variadas y actualizadas de información, a visualizaciones y modelos dinámicos que facilitan el aprendizaje de ideas complejas, sino que también provee de elementos e instrumentos que permiten centrar el currículo en la resolución de problemas auténticos conectados con el mundo real.

PODRÁN ASPIRAR AL TÍTULO DE MAGÍSTER EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA QUIENES SE ENCUENTREN EN LAS SIGUIENTES CONDICIONES:

Graduados universitarios en carreras del área de educación provenientes de universidades nacionales de gestión estatal o privada de la República Argentina, o de universidades extranjeras, reconocidas por autoridad legítima de su respectivo país.

Graduados del nivel superior no universitario de carreras del área de educación, cuyos planes de estudio tengan una duración mínima de cuatro (4) años.

Graduados universitarios que provengan de diversos campos disciplinarios y posean al menos dos años de experiencia docente comprobable en el sistema educativo; la admisión estará sujeta a la resolución de las autoridades de la carrera y a la aprobación de una nivelación complementaria.

DOCUMENTACIÓN REQUERIDA

Nota dirigida al Director de la Carrera exponiendo los motivos por los cuales se desea ingresar a la Maestría, adjuntando currículum vitae.

Dos cartas de recomendación que atestigüen su calificación profesional y académica.

Cumplimentar una entrevista, presencial o virtual, con el Director de la Carrera a fin de tener una instancia de evaluación profesional y académica y saldar cualquier inquietud sobre las características del posgrado.

Entregar o enviar la documentación solicitada para el trámite de inscripción previsto en el Reglamento de la Universidad, que se detalla a continuación.

AL FINALIZAR LA FORMACIÓN EL PROFESIONAL HABRÁ ADQUIRIDO:

Capacidad para asesorar e intervenir en políticas y planes de acción sobre TIC en educación.
Aptitud para participar en el desarrollo de modelos de gestión de iniciativas de alfabetización y actualización tecnológica en educación.
Capacidad para diseñar y gestionar programas de actualización en línea o híbridos para educadores, modelos de actualización profesional virtual, estrategias de virtualización de programas, carreras y cursos en línea.
Actitud para colaborar en el desarrollo de aplicaciones digitales, interfaces informáticas adecuadas a audiencias específicas, materiales educacionales en diferentes formatos y lenguajes. > Capacidad para asesorar e implementar metodologías de enseñanza y evaluación alternativas basadas en TIC.
Disposición para colaborar en el diseño de instrumentos de evaluación, metodologías de evaluación de impacto, estudios de casos sobre prácticas óptimas, metodologías de evaluación de software y aplicaciones web.
Habilidad para promover la utilización de redes y comunidades virtuales en los procesos de enseñanza.